Học tập thích ứng đóng vai trò gì trong kiến ​​trúc sonnet

Các yếu tố kiến ​​trúc chính cho học tập thích ứng:
* Học tập ít và học trong bối cảnh: Claude 3.5 Sonnet có thể nhanh chóng thích nghi với các nhiệm vụ mới với hướng dẫn rõ ràng tối thiểu, cho thấy mô hình kiến ​​trúc và đào tạo của nó được tối ưu hóa cho việc học tập ít và trong bối cảnh [1]. Kiến trúc của mô hình có thể bao gồm các cơ chế để nhanh chóng điều chỉnh các biểu diễn nội bộ của nó dựa trên bối cảnh hiện tại, cho phép nó tận dụng cơ sở kiến ​​thức rộng lớn của mình để giải quyết các vấn đề mới lạ [1].
* Học tập củng cố và kết hợp phản hồi: Để tinh chỉnh các đầu ra của nó và sắp xếp hành vi của nó với sở thích của con người, quy trình đào tạo của Claude 3.5 có thể kết hợp các yếu tố học tập củng cố [1]. Kiến trúc của mô hình có thể bao gồm các thành phần được thiết kế đặc biệt để kết hợp phản hồi và điều chỉnh hành vi của nó cho phù hợp, cho phép nó học hỏi từ các tương tác với người dùng, liên tục cải thiện phản hồi của nó và thích ứng với các tùy chọn cá nhân [1].
* Học tập liên tục: Claude 3.5 Sonnet được thiết kế để liên tục thích nghi và cải thiện sự hiểu biết của nó dựa trên thông tin mới [8]. Điều này cho phép mô hình luôn cập nhật kiến ​​thức phát triển và tinh chỉnh sự hiểu biết đa phương thức của nó theo thời gian và thích ứng với các loại dữ liệu mới hoặc các kết hợp mới của các phương thức gặp phải sau khi đào tạo ban đầu [8].
* Bối cảnh động: Claude 3.5 có thể điều chỉnh các phản ứng của nó dựa trên bối cảnh phát triển của một cuộc trò chuyện hoặc nhiệm vụ, khiến nó trở nên lão luyện hơn trong việc duy trì sự gắn kết và liên quan đến các tương tác mở rộng [9].

Trích dẫn:
.
.
.
[4] https://aragonresearch.com/claude-sonnet-3-5/
.
.
.
.
.