Home Arrow Icon Knowledge base Arrow Icon Global Arrow Icon Các nhiệm vụ cụ thể được sử dụng để đánh giá hiệu suất của APE là gì


Các nhiệm vụ cụ thể được sử dụng để đánh giá hiệu suất của APE là gì


Dựa trên kết quả tìm kiếm, đây là các thành phần chính của việc đánh giá hiệu suất của các can thiệp và đánh giá tự kỷ (APE):

1. Đánh giá chức năng: Quan sát hành vi, giao tiếp, tương tác xã hội và kỹ năng thích ứng của cá nhân trong môi trường thực tế.

2. Phân tích nhiệm vụ: chia nhỏ các nhiệm vụ phức tạp thành các bước nhỏ hơn, có thể đo lường được để hướng dẫn lập kế hoạch can thiệp.

3. Hiệu lực sinh thái: Đảm bảo các chiến lược đánh giá và can thiệp phù hợp với môi trường tự nhiên và cuộc sống hàng ngày của cá nhân.

4. Mục tiêu cá nhân: Đặt mục tiêu cụ thể, có thể đo lường và có liên quan trong sự hợp tác với các gia đình và các nhà giáo dục.

5. Thu thập dữ liệu và giám sát tiến độ: Sử dụng các quan sát, danh sách kiểm tra và các phương pháp khác để theo dõi các thay đổi về kỹ năng theo thời gian.

6. Cách tiếp cận xuyên ngành: Liên quan đến các chuyên gia từ các ngành khác nhau để cung cấp sự hiểu biết toàn diện về sức mạnh và thách thức của cá nhân.

7. Tổng quát hóa và bảo trì: Đánh giá mức độ cá nhân có thể áp dụng các kỹ năng học được trên các tình huống khác nhau và duy trì các kỹ năng đó theo thời gian.

Điều quan trọng là vượt ra ngoài các bài kiểm tra được tiêu chuẩn hóa và tập trung vào các đánh giá dựa trên hiệu suất nắm bắt các sắc thái của chức năng trong thế giới thực cho các cá nhân mắc chứng tự kỷ. Cách tiếp cận toàn diện, dựa trên dữ liệu này là trọng tâm để đánh giá hiệu quả của các can thiệp APE.

Trích dẫn:
[1] https://fastercapital.com/content/Autism-Performance-and-Evaluation--APE--Service--Measuring-Progress--Evaluating-APE-Interventions-in-Autism.html
[2] https://www.pharmacy.purdue.edu/sites/default/files/faculty-staff/resources/learning-and-assessment/Annual-Performance-Evaluation-and-Co-Curricular-Policy.pdf
[3] https://2017-2020.usaid.gov/sites/default/files/documents/1868/AID-461-1-06AUG18.pdf
[4] https://mountainscholar.org/bitstreams/c04f85f4-3afc-417e-8ec2-5c9661d9da7b/download
.