"Düşünce modunu" eğitim araçlarına entegre etmek, eleştirel düşünme ve yansımayı teşvik ederek öğrenme sürecini geliştirebilir. "Düşünce modu" terimi arama sonuçlarında açıkça tanımlanmasa da, öğrencileri tartışmadan önce öğrencileri bireysel olarak düşünmeye teşvik eden düşünce çifti paylaşımı yöntemindeki "düşün" adımına benzer bir strateji olarak yorumlanabilir. akranları ile [2]. Böyle bir kavramın eğitim araçlarına nasıl entegre edilebileceği aşağıda açıklanmıştır:
1. Multimodal Öğrenme Platformları: Prodigy gibi eğitim platformları, öğrencileri meşgul etmek için etkileşimli oyunlar ve multimedya içeriği içerebilen multimodal öğrenme stratejilerini kullanır. Bir "düşünce modunun" entegre edilmesi, öğrencilerin ilerlemeden önce eleştirel düşünmelerini gerektiren yansıtıcı egzersizlerin veya bulmacaların dahil edilmesini içerebilir [2].
2. İşbirlikçi Araçlar: Trello gibi araçlar, öğrencilerin görevler üzerinde çalışabilecekleri ve bunları yapılandırılmış bir şekilde tartışabilecekleri proje tabanlı öğrenmeye izin verir. Bir "düşünce modu", düşüncelerini grupla paylaşmadan önce öğrencilerin görevlerini bireysel olarak düşünmeleri ile entegre edilebilir [1].
3. Geri bildirim ve değerlendirme araçları: Google Classroom gibi platformlar öğretmenlerin anında geri bildirim sağlamasını sağlar. Bir "düşünce modu" dahil olmak, öğrencilerin ilerlemeden önce ödevleri ve geri bildirimleri üzerinde düşünmeleri için zaman ayırmayı içerebilir [1].
4. Etkileşimli uygulamalar: Yükseköğretimdeki etkileşimli uygulamalar, öğrencileri öğrendikleri materyal hakkında eleştirel düşünmeye iten yansıtıcı egzersizler veya sınavlar içerecek şekilde tasarlanabilir [8].
Özetle, bir "düşünce modunu" eğitim araçlarına entegre etmek, öğrencileri öğrendikleri materyal hakkında derin düşünmeye teşvik eden yansıtıcı egzersizler ve etkileşimli stratejiler ekleyerek öğrenci katılımını ve eleştirel düşünceyi geliştirebilir.
Alıntılar:[1] https://leadschool.in/blog/a-fo-of-ict-tools-for-foring-and-learning-lead/
[2] https://www.prodigygame.com/main-en/blog/multimodal-learning/
[3] https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1155/2021/6492009
[4] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/pmc7644889/
[5] https://sphero.com/blogs/news/technology-tools-for-the-classroom
[6] https://files.eric.ed.gov/fulltext/ej1079541.pdf
[7] https://www.essaygrader.ai/blog/technology-tools-for-the-thon-classroom
[8] https://www.researchgate.net/publication/374495224_utilising_interactive_applications_as_educational_tools_in_theachers_andemic_students_anclecy_of_academic_students_ancycle_ancycle_of_actanic_students_ancy_ancycle_ancy_ancy_ancy_ancy_ancy_ances