Интеграция «режима мышления» в образовательные инструменты может улучшить процесс обучения, способствуя критическому мышлению и размышлениям. Хотя термин «режим мысли» не определяется в результатах поиска, его можно интерпретировать как стратегию, аналогичную шагу «мыслить» в методе мышления, которая поощряет студентов размышлять над материалом индивидуально, прежде чем обсуждать это со сверстниками [2]. Вот как такая концепция может быть интегрирована в образовательные инструменты:
1. Платформы мультимодального обучения: образовательные платформы, такие как Prodigy, используют мультимодальные стратегии обучения, которые могут включать интерактивные игры и мультимедийный контент для привлечения студентов. Интеграция «режима мышления» может включать в себя включение рефлексивных упражнений или головоломок, которые требуют, чтобы студенты критически думали, прежде чем продолжить [2].
2. Совместные инструменты: такие инструменты, как Trello, позволяют обучению на основе проекта, где студенты могут работать над задачами и обсуждать их структурированным образом. «Режим мышления» может быть интегрирован, если студенты размышляют о своих задачах индивидуально, прежде чем поделиться своими мыслями с группой [1].
3. Инструменты обратной связи и оценки: такие платформы, как Google Classroom, позволяют учителям предоставлять мгновенную обратную связь. Включение «режима мышления» может включать в себя отложение времени для студентов, чтобы задуматься о своих заданиях и обратной связи, прежде чем двигаться вперед [1].
4. Интерактивные приложения: интерактивные приложения в высшем образовании могут быть разработаны, чтобы включить рефлексивные упражнения или викторины, которые побуждают студентов критически думать о материале, который они изучают [8].
Таким образом, интеграция «режима мышления» в образовательные инструменты может улучшить вовлечение учащихся и критическое мышление, включив рефлексивные упражнения и интерактивные стратегии, которые побуждают студентов глубоко думать о материале, который они изучают.
Цитаты:[1] https://leadschool.in/blog/a-list-ools-tools-for-teaching-and-learning-lead/
[2] https://www.prodigygame.com/main-en/blog/multimodal-learning/
[3] https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1155/2021/6492009
[4] https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/pmc76444889/
[5] https://sphero.com/blogs/news/technology-tools-for-the-classroom
[6] https://files.eric.ed.gov/fulltext/ej1079541.pdf
[7] https://www.essaygrader.ai/blog/technology-tools-for-the-classroom
[8] https://www.researchgate.net/publication/374495224_utilising_interactive_applications_as_educational_tools_in_higher_education_persepectives_from_teachers_and_students_and_analysis_of_acadecriefives