ในขณะที่โครงการการศึกษาที่เฉพาะเจาะจงการใช้เทคโนโลยีของ Niantic Spatial โดยตรงอาจไม่ได้รับการบันทึกอย่างกว้างขวาง แต่การใช้งานที่มีศักยภาพของเทคโนโลยีในการศึกษานั้นกว้างใหญ่และมีแนวโน้ม นี่คือตัวอย่างของวิธีการปรับเทคโนโลยีของ Niantic เพื่อการศึกษาพร้อมกับโครงการที่คล้ายกันที่แสดงให้เห็นถึงศักยภาพของความเป็นจริงยิ่ง (AR) ในการเรียนรู้:
1. การทัศนศึกษาภาคสนามความเป็นจริง: ระบบการวางตำแหน่งภาพของ Niantic (VPS) และแพลตฟอร์ม Lightship สามารถนำมาใช้เพื่อสร้างประสบการณ์ AR ที่ดื่มด่ำซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถสำรวจสถานที่ทางประวัติศาสตร์พิพิธภัณฑ์หรือสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติในแบบโต้ตอบและมีส่วนร่วมมากขึ้น ตัวอย่างเช่นนักเรียนสามารถใช้ AR เพื่อให้เห็นภาพเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในสถานที่เฉพาะเพิ่มความเข้าใจในประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์
2. การทดลองทางวิทยาศาสตร์แบบโต้ตอบ: โดยการซ้อนทับข้อมูลดิจิทัลลงบนวัตถุในโลกแห่งความเป็นจริงนักเรียนสามารถทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์แบบโต้ตอบได้ ตัวอย่างเช่นแอพ AR สามารถแสดงโครงสร้างภายในของพืชหรือสัตว์ทำให้นักเรียนสามารถสำรวจกายวิภาคศาสตร์ในลักษณะที่เป็นไปได้
3. ภูมิศาสตร์และการรับรู้เชิงพื้นที่: แบบจำลองเชิงพื้นที่ของ Niantic สามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์เชิงพื้นที่และภูมิศาสตร์โดยการแสดงให้เห็นว่าสถานที่ต่าง ๆ เชื่อมโยงกันอย่างไร สิ่งนี้อาจเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ AR ที่เน้นคุณสมบัติทางภูมิศาสตร์เช่นแม่น้ำภูเขาหรือเมืองและวิธีที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อระบบนิเวศในท้องถิ่น
4. การรวมศิลปะและการออกแบบ: นักเรียนสามารถใช้ AR เพื่อปรับปรุงงานศิลปะของพวกเขาโดยการซ้อนทับองค์ประกอบดิจิตอลเพื่อสร้างสรรค์ทางกายภาพ สิ่งนี้สามารถส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และจัดหาวิธีการใหม่ ๆ ในการนำเสนอและโต้ตอบกับโครงการศิลปะ
5. การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม: AR สามารถใช้เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมโดยการแสดงผลกระทบการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศผลกระทบมลพิษหรือความพยายามในการอนุรักษ์ในการตั้งค่าในโลกแห่งความเป็นจริง ตัวอย่างเช่นแอพ AR สามารถแสดงให้เห็นว่าระดับน้ำทะเลที่สูงขึ้นอาจส่งผลกระทบต่อพื้นที่ชายฝั่ง
โครงการเช่น Wonderlab AR พัฒนาขึ้นด้วยแพลตฟอร์มเชิงพื้นที่ของ Niantic แสดงให้เห็นถึงศักยภาพของ AR ในการศึกษา Wonderlab AR ช่วยให้ผู้ใช้ค้นพบปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์ที่ซ่อนอยู่ในโลกแห่งความเป็นจริงทำให้วิทยาศาสตร์สามารถเข้าถึงได้และมีส่วนร่วม แม้ว่าจะไม่ได้เป็นโครงการการศึกษาโดยเฉพาะ แต่ก็แสดงให้เห็นว่า AR สามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ได้อย่างไรโดยการเชื่อมต่อแนวคิดทางทฤษฎีกับการสังเกตการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง
โดยสรุปในขณะที่อาจมีโครงการการศึกษาที่มีเอกสารไม่มากนักโดยใช้เทคโนโลยีของ Niantic Spatial ความสามารถของแพลตฟอร์มของพวกเขานำเสนอความเป็นไปได้ที่หลากหลายสำหรับการเสริมสร้างประสบการณ์การศึกษาผ่านความเป็นจริงที่เพิ่มขึ้น
การอ้างอิง:
[1] https://www.pcmag.com/news/ever-played-pokemon-go-you-helped-train-an-ai-for-spatial-intelligence
[2] https://artsintegration.com/what-is-steam-education-in-k-12-schools/
[3] https://www.nianticspatial.com/augment/sdk-for-unity
[4] https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/01/03/examples-of-technologies-that-improve-student-learning/
[5] https://nianticlabs.com/news/largegeospatialmodel/?hl=en
[6] https://explorance.com/blog/7-reasons-students-need-technology-classroom/
[7] https://www.youtube.com/watch?v=R4QJ1XMI1G4
[8] https://uknowledge.uky.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1119&context=Geography_etds