Nors konkretūs švietimo projektai, tiesiogiai naudojantys „Niantic“ erdvės technologiją, gali būti ne plačiai dokumentuoti, galimas jų technologijos pritaikymas švietimo srityje yra platus ir perspektyvus. Čia yra keletas pavyzdžių, kaip „Niantic“ technologiją būtų galima pritaikyti švietimo tikslais, taip pat panašius projektus, kurie parodo papildytos realybės (AR) potencialą mokantis:
1. Papildytos realybės kelionės: „Niantic“ vaizdinės padėties nustatymo sistema (VPS) ir „Lightship“ platforma gali būti naudojama kuriant svaiginančią AR patirtį, leidžiančią studentams interaktyviau ir patrauklesniu būdu ištirti istorines vietas, muziejus ar natūralią aplinką. Pavyzdžiui, studentai galėjo naudoti AR norėdami vizualizuoti istorinius įvykius konkrečiose vietose, sustiprindami jų supratimą apie istoriją ir geografiją.
2. Interaktyvūs mokslo eksperimentai: perdengdami skaitmeninę informaciją ant realaus pasaulio objektų, studentai gali atlikti interaktyvius mokslo eksperimentus. Pavyzdžiui, AR programa galėtų parodyti augalų ar gyvūnų vidinę struktūrą, leisdama studentams praktiškai ištirti anatomiją.
3. Geografija ir erdvinis supratimas: „Niantic“ geoerdviniai modeliai gali padėti studentams suprasti erdvinius ryšius ir geografiją, vizualizuodami, kaip skirtingos vietos yra sujungtos. Tai gali apimti AR patirtį, kurioje pabrėžiamos geografinės savybės, tokios kaip upės, kalnai ar miestai, ir tai, kaip jie daro įtaką vietinėms ekosistemoms.
4. Meno ir dizaino integracija: Studentai gali naudoti AR, kad patobulintų savo meno kūrinius, uždengdami skaitmeninius elementus į fizinius kūrinius. Tai gali skatinti kūrybiškumą ir suteikti naujų būdų pristatyti ir bendrauti su meno projektais.
5. Aplinkosauginis ugdymas: AR gali būti naudojamas mokyti studentus apie aplinkos reiškinius, vizualizuojant klimato pokyčių poveikį, taršos poveikį ar išsaugojimo pastangas realiame pasaulyje. Pavyzdžiui, AR programa galėtų parodyti, kaip kylantis jūros lygis gali paveikti pakrančių zonas.
Tokie projektai kaip „WonderLab AR“, sukurti naudojant „Niantic“ erdvinę platformą, parodo AR švietimo potencialą. „WonderLab AR“ leidžia vartotojams atskleisti mokslinius reiškinius, paslėptus realiame pasaulyje, todėl praktinis mokslas yra prieinamas ir patrauklus. Nors jis nėra konkrečiai švietimo projektas, jis parodo, kaip AR gali būti naudojamas mokymosi patirčiai sustiprinti, susiejant teorines sąvokas su realaus pasaulio pastebėjimais.
Apibendrinant galima pasakyti, kad nors gali nebūti daug dokumentais patvirtintų švietimo projektų, tiesiogiai naudojant „Niantic Spatial“ technologiją, jų platformų galimybės suteikia daugybę galimybių tobulinti švietimo patirtį per papildytą realybę.
Citatos:
[1] https://www.pcmag.com/news/ever-played-pokemon-go-you-helped-train-an-ai-for-conpatial-intelligence
[2] https://artsintegration.com/what-is-steam-education-in-k-12-schools/
[3] https://www.nianticspatial.com/augment/sdk-for-unity
[4] https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/01/03/examples-of-technologies-that-improve--daining/
[5] https://nianticlabs.com/news/largepapatialmodel/?hl=en
[6] https://explorance.com/blog/7-Reasons-student-reed-technology-classroom/
[7] https://www.youtube.com/watch?v=r4qj1xmi1g4
[8] https://uknowledge.uky.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1119&context=geography_etds